我校与车城高中举行联合教研活动

——记东风高中与车城高中高三物理组联合教研活动

1月10日，周三备课活动时间，我校高三物理组与车城高中高三物理组开展了联合教研活动。本次活动旨在加强校际交流，强化基础教研，促进学科发展，为学生提供更优质的教学服务。

会上，何为组长针对本次月考进行了逐题的分析。

总结出了月考暴露出来的问题，并提出了改进措施：

1.已复习过的内容遗忘较快，比如第二题波动问题错的较多，第11题牛顿第二定律实验得分率只有一半；

2.创新问题应对能力不足，第6题恒流源问题学生应对能力明显不足，得分率只有40%；

3.电学实验才复习完，但满分12分的实验均分只有5.32，实验题能力不足；

4.计算题应对能力欠缺，最后一题第一问考察斜面圆周运动知识，大量学生不会做。

针对学生力量不足的情况，高三物理组对后期教学进行了一定的调整，老师先入题海，将超出能力范围的题目建议选做或删除。

1.坚持推进自助餐，平行班挑部分重点题目完成；

2.平行班降低教学标高，抓基础，抓落实，低分学生太多了，部分学生基本公式都不会写；

3.导师制加强落实和物理补弱要加大力度；

4.加强计算题训练，每次作业都要有计算题。

比如：1.带电粒子在磁场中的运动有临界问题和螺旋线运动，建议计算题15，16，17题是螺旋线问题，平行班选做。

何为组长说：现在教务处正在推进周计划上墙，其目的就是老师们先下题海，结合学生实际，提前计划好一周的教学安排，找到更为适合于我们学生的典型例题和练习，提升学生的学习效率。

最后，车城高中胡先军老师与何为老师进行了怎样提升学生基础知识水平的深入交流。由于本次考试暴露出来有很多学生基础较差，就如何转化后进生和车城高中胡老师进行了交流。车城高中的经验是对于基础较差的学生不能急于完成相关任务，要挑选经典题目带领学生一点一点完成，将基础知识夯实，同时作业量也不能过大，一点点提升转化后进生。这对于我们平行班的教学是很有借鉴意义的。我校对尖子生的导师制和自助餐制度对车城高中也有一定的借鉴意义，可以进一步提升尖子生的能力。车城高中对于我们自编资料，根据学生的需要补充资料的做法也很感兴趣，后续要加强两校的沟通交流，提升教学水平。