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6月18日下午4时15分,东风高级中学举行了“家长学校”的第四课,由心理老师麻巍葳主持,新高二年级龙主任、心理老师陈瑞馨和30余名家长代表参加。
家长分享
我们邀请两位家长代表进行“我与孩子的深刻交流”的作业分享。他们来自新高二11班庄一诺家长:孩子缺少学习动力怎么办?新高二14班柯昕怡家长:如何平衡兴趣爱好与学习,树立正确的消费观?
对于孩子缺少学习动力问题,11班庄一诺家长从自身角度进行了剖析,并表达了在教育孩子过程当中的疑虑。孩子缺少学习动力的根源,家长认为主要来自于三个方面:1、家庭状况;2、父母的认知;3、孩子没有明确的目标。对于家庭情况,应给孩子营造一个和谐友爱的家庭氛围;对于认知,父母也应树立终身学习的心态,突破认知上的局限;对于孩子没有明确的目标,家长需进行相应的、循序渐进的引导,终身学习,陪伴孩子的成长。
14班柯昕怡家长就如何平衡兴趣爱好与学习,树立正确的消费观的问题上进行了分享。高中孩子的学习压力加大、课业也越来越繁重,允许孩子兴趣爱好的存在,对他来说也是一种放松和支持,父母对此须持有一种开放的态度。对于消费观,要敢于和孩子谈钱,每份钱都来之不易,需合理计划;在学习的过程当中,可与孩子建立奖学金制度,提升其学习动力。
开班第四课
龙主任为家长讲授了第四课——如何与孩子进行有效的沟通?龙主任在开讲之初抛出疑问“宇宙的中心在哪里?”从三个方面进行引导解答:1、老太太介绍自家儿子与女儿的生活状态;2、2020年十堰市高考喜报;3、武大、华科龙舟比赛宣传。道出宇宙的中心在自己心中,弄明白这个问题后,与孩子的沟通便会豁然开朗。
一、与孩子沟通交流的目的是什么?
1、维护家长的权威;2、限制孩子的言行;3、发泄自己的情绪;4、为孩子好?为自己好?5、解决问题,让孩子朝着自己希望的方向去成长(切记一口吃个胖子)。
二、把握好与孩子交流的关键
1、人在做错事的时候只会怨天尤人,绝不会去责怪自己。让我们尽可能设身处地的去想(换位思考),他们为什么会这样(做或想)。2、批评和指责不但不会改变事实,反而只有招致愤恨。用破坏性的语言贬低或伤害他人并不能解决任何问题,如果不知道怎么说,或者没有好话讲,就最好什么都不说。3、多讲故事,少讲道理。
三、不露痕迹,改变孩子:要想改变一个人,请给他一个美名,让他去为此努力奋斗。
要想批评一个人而不伤感情,不引起憎恨的话,就要学会从称赞和感激着手。在批评孩子之前,可以先进行自我评判。得理更要饶人;不管怎样,都要顾忌孩子的尊严。
四、无条件地“赏识你的孩子”。
一是关注;二是奖励或表扬;三是信任和责任委托,信任孩子。教育,就是播下美好的种子,静待花开!
龙生九子,各不相同。相信种子,相信岁月。心有敬畏,行有担当。